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La Institución Educativa Pedro Luis Villa de carácter oficial del Municipio de Medellín, ofrece a la comunidad los niveles de educación formal: Preescolar, Básica primaria, Básica secundaria y Media Técnica. Nuestra misión es la formación integral desde una perspectiva humana e inclusiva, mediante el fortalecimiento de valores y el desarrollo de competencias básicas y ocupacionales, orientadas al conocimiento de la ciencia, la técnica y la tecnología, soportados en la idoneidad y compromiso del recurso humano.
En el 2025, la Institución Educativa Pedro Luis Villa, será líder por sus procesos de formación humana, inclusiva y académica, con una propuesta pedagógica centrada en el Ser, el Saber y el Hacer, que oriente en los estudiantes el fortalecimiento de su identidad, basada en principios éticos y en el desarrollo de competencias a nivel científico, técnico y tecnológico que aporten al fortalecimiento de su proyecto de vida y a un excelente desempeño personal, profesional, laboral y ciudadano.
La Institución educativa Pedro Luis Villa considera al educando como ser integro, con actitudes, aptitudes, habilidades y destrezas, por tanto, ofrece una educación basada en el modelo pedagógico institucional MODELO INCLUSIVO, SOCIAL COGNITIVO, el cual está fundamentado en valores y conocimientos que les permita ser competitivos en un mundo globalizado .
La labor pedagógica de la institución es encaminar al educando hacia una formación integral que le permita interactuar con el entorno , tomar decisiones y ser destacado por su convivencia y valores que lo proyecten como ser social.
Los principios orientadores de las acciones humanas, por su vigencia histórica, son asumidos como principios éticos de toda acción en la Institución Educativa Pedro Luis Villa y se constituyen en el cimiento donde se erige el sistema de valores materializado en el día a día Institucional.
Reconocimiento: Acción y efecto de reconocer y reconocerse en una sociedad pluriétnica y multicultural. El reconocimiento se construye a través de las relaciones con los otros, las cuales permiten la visibilización de la identidad individual y colectiva de los sujetos y se convierten en espacios que favorecen el reconocimiento, entendido como el encuentro con el otro, que fortalece la autoestima y potencia la participación en el ámbito institucional.
Hospitalidad: significa recibir a los miembros de la comunidad educativa con apertura, sin condiciones o prejuicios por condiciones de credo, raza, etnia, capacidad o condición socioeconómica y cultural.
Participación: Recoge los anteriores, en tanto que, la participación se entiende como la posibilidad que tienen los miembros de la comunidad educativa de reconocerse entre sí y conocer las dinámicas institucionales, así como a aportar en las estrategias y acciones de cambio y mejora; en suma, se convierten en oportunidad para que docentes, directivos, administrativos, personal de apoyo, padres de familia, acudientes y estudiantes sean sujetos activos en la vida institucional. (Tomado de Orientaciones básicas para la incorporación del enfoque de educción inclusiva en la Gestión Escolar).
El respeto a la dignidad humana: Es el principio primero y fundamental en el que se basan todos los demás;
La libertad: Es el principio primero y fundamental en el que se basan todos los demás.
La inviolabilidad de la persona: La vida humana inviolable: nadie en ninguna circunstancia puede atribuirse el derecho de violentar de modo directo o indirecto a persona alguna de la Institución Educativa.
La autonomía: Define el derecho de toda persona a decidir por sí misma en todos los aspectos que la afectan de una u otra manera tanto en su vida personal como en la Institución Educativa con conocimiento de causa y sin coacción de ningún tipo. Determina también el correspondiente deber de todos los actores de la comunidad educativa de respetar la autonomía de los demás.
La reciprocidad: La vida humana inviolable: nadie en ninguna circunstancia puede atribuirse el derecho de violentar de modo directo o indirecto a persona alguna de la Institución Educativa.
La alteridad: Es el principio que, partiendo del reconocimiento de las diferencias del otro(a), posibilita la construcción de propuestas comunes concertadas. Se constituye en el reconocimiento mutuo de los actores de la Institución Educativa para materializar el Horizonte Institucional a partir de la comprensión de las diferencias, la pluralidad, la reciprocidad y la búsqueda del bien colectivo.
El disentimiento: Tener en cuenta al otro(a) significa contemplar la opción de manifestar algo diferente sobre el mundo, sobre la vida institucional y sobre las creencias y valores. Además, se constituye en la base para negociar acciones y llegar a consensos.
Respeto por la diferencia: Reconocimiento.
Para nuestra Institución Educativa Pedro Luis Villa los valores son el conjunto de conceptos que Influyen de manera directa en la toma de decisiones, provocan hábitos, orientan las actitudes, acciones de toda la comunidad educativa
Respeto: Actitud de reconocimiento, aceptación, comprensión y valoración de las diferencias del otro(a), es decir, es ver a los demás como seres humanos con sus limitaciones y potencialidades. Está referido directamente a los valores de la justicia en términos de igualdad, equidad e inclusión.
Autoestima: Reconocimiento de sí mismo, como ser único e irrepetible, con capacidad de actuar dentro de un grupo social con autonomía.
Servicio y solidaridad: Implican el compromiso por parte de todos los actores de la Comunidad Educativa de prestarse apoyo mutuo, lo cual es elemento esencial para la cultura Institucional, la convivencia y el trabajo en equipo.
Honestidad: Capacidad de las personas de proceder con veracidad, responsabilidad y honradez en todas las actuaciones de la vida.
Responsabilidad: Capacidad de cumplir con el deber individual y colectivo en busca del beneficio comunitario y el logro de los objetivos trazados por la Institución, respetando el espacio del otro(a).
Sentido de pertenencia: Implica identificarnos con los referentes de la cultura institucional: Horizonte institucional, Proyecto Educativo Institucional, Modelo Pedagógico, Manual de Convivencia, Modelo de Gestión de Calidad, Símbolos, manifestaciones culturales, entre otros, para ser vividos y reflexionados en la cotidianidad institucional.
Disciplina: Modo de actuar consciente y voluntariamente con responsabilidad.
NIT: 811017359-5
DANE: 105001002488
Núcleo Educativo: 916
Creada por Res. No. 16189 del 27 de noviembre de 2002 y Res. No. 0666 del 10 de Julio de 2013 para Educación Media Técnica
Totales: 290274
Mes: 21647
Día: 116
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